康复医学团体标准培训效果现场调查研究

关键词：团体标准  康复医学  调查研究  培训  教学效果

摘要：

      摘要 目的：分析康复医学团体标准培训前后的认知差异，评价团体标准编制培训工作的即时教学效果。 方法：采用统一编制的康复医学团体标准问卷，对2021年3月—2022年4月参加中国康复医学会组织的康复医学团体标准编制培训班的第1—4期全体学员进行调查。在每一期培训班正式培训前和培训结束后即刻分别采用问卷星进行问卷调查，限时回收问卷。采用Wilcoxon配对样本秩和检验分析培训前和培训后的教学效果。 结果：参加康复医学团体标准4期培训班的学员共有441人，发放问卷882份（培训前及培训后），回收问卷763份，剔除无效问卷后，实际纳入统计分析的有效问卷622份。问卷分析结果发现，与培训前比较，培训后的学员对团体标准的“知”“信”“行”三个维度的调查总分均有显著提高，差异有显著性意义（P＜0.05）。问卷中，对知识维度中的“团体标准的作用”，信念维度中的“团体标准制定的必要性、团体标准对工作的帮助作用”，以及行为维度中的“是否有组织/计划参与申报团体标准”这3部分内容的认知水平，培训前后的调查结果具有高度一致性，差异无显著性意义（P＞0.05）。 结论：团体标准编制培训有助于提升学员对团体标准的内涵及细则（知信度）的认识及理解，增强参与团体标准编制工作的执行力。

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